 |
|
| Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Antusiasme Belajar Siswa Sekolah Minggu Buddha Dharma Loka | ||
| 作者 | Dharani, Dhita (著) ; Nyanasuryanadi, Partono (著) ; Prasetyo, Eko (著) |
|---|---|
| 出處題名 | Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan |
| 卷期 | v.9 n.2 |
| 出版日期 | 2023.12 |
| 頁次 | 122 - 133 |
| 出版者 | STABN Raden Wijaya Wonogiri Jawa Tengah |
| 出版者網址 | https://radenwijaya.ac.id/ |
| 出版地 | Wonogiri, Indonesia |
| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
| 使用語言 | 印尼文=Indonesian |
| 關鍵詞 | Kreativitas Guru=Teacher's Creativity; Antusiasme Belajar=Learning Enthusiasm; Sekolah Minggu Buddha=Buddhist Sunday School |
| 摘要 | Penelitian ini bertujuan untuk menggali pendekatan dan strategi kreativitas yang digunakan guru dalam proses pembelajaran, serta menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kurangnya antusiasme siswa. Subjek penelitian adalah guru di Sekolah Minggu Buddha Dharma Loka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan IPA (Interpretative Phenomenological Analysis). Guru SMB dapat membangkitan antusiasme siswa melalui strategi kreatif dalam pembelajaran, aktivitas kreatif, penggunaan teknologi kreatif, serta penggabungan antara seni dan kreatif yang dapat mendorong semangat belajar siswa. Rancangan pembelajaran yang kreatif meningkatkan dan mendorong pemahaman siswa. Guru memahami karakteristik siswa, terutama semangat dan antusiasme dalam mengikuti pembelajaran. Inti dari kreativitas guru terdapat pada pemikiran guru dalam perkembangan anak penyesuaian setiap karakter yang dimiliki anak dengan menunjukkan perhatian dan bentuk-bentuk dukungan sebagai apresiasi seorang guru terhadap anak didiknya. This study aims to explore the creativity approaches and strategies used by teachers in the learning process, as well as to analyse the factors that causestudents' lack of enthusiasm. The research subjects were teachers at Dharma Loka Buddhist Sunday School. The research method used is qualitative with an IPA (Interpretative Phenomenological Analysis) approach. SMB teachers can generate students' enthusiasm through creative strategies in learning, creative activities, the use of creative technology, and the combination of art and creativity that can encourage students' enthusiasm for learning. Creative learning design enhances and promotes students' understanding. Teachers understand the characteristics of students, especially their enthusiasm and passion for learning. The essence of teacher creativity lies in the teacher's thinking in the development of children adjusting each character that children have by showing attention and forms of support as a teacher's appreciation of his students. |
| 目次 | Abstrak 122 Pendahuluan 123 Metode 124 Hasil dan Pembahasan 125 Strategi Kreativitas dalam Pembelajaran 125 Pemanfaatan Teknologi Kreatif 127 Kreativitas dalam Merancang Aktivitas Pembelajaran 128 Pengintergrasian Seni dan Kreativitas dalam Pembelajaran 129 Kesimpulan 131 Daftar Pustaka 131 |
| ISSN | 24067601 (P); 27456323 (E) |
| DOI | https://doi.org/10.53565/abip.v9i2.900 |
| 點閱次數 | 80 |
| 建檔日期 | 2024.07.08 |
| 更新日期 | 2024.07.08 |
建議您使用 Chrome, Firefox, Safari(Mac) 瀏覽器能獲得較好的檢索效果，IE不支援本檢索系統。
