 |
|
| Filsafat Pendidikan Dalam Uposatha-Sila Sebuah Perspektif Pengembangan Karakter Religius | ||
| 作者 | Wardani, Niken (著) ; Murtiningsih, Siti (著) |
|---|---|
| 出處題名 | Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama |
| 卷期 | v.7 n.1 |
| 出版日期 | 2021.07 |
| 頁次 | 48 - 63 |
| 出版者 | STABN Raden Wijaya |
| 出版者網址 | https://radenwijaya.ac.id/ |
| 出版地 | Wonogiri, Indonesia |
| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
| 使用語言 | 印尼文=Indonesian |
| 關鍵詞 | Filsafat Pendidikan=Educational Philosophy; Uposatha-sila; Karakter Religius=Religious Character |
| 摘要 | Penelitian ini menguraikan filsafat pendidikan dalam uposatha-sila dalam perspektif karakter religius. Uposatha-sila sebagai upaya belajar harus memenuhi kajian filsafati: ontology, epistemology, dan axiology. Metode penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Analisa kajian filsafati uposatha-sila dengan sumber kepustakaan primer dan sekunder. Uposatha-sila merupakan latihan moralitas untuk mengembangkan karakter. Karakter ideal dalam Buddhism adalah Saddha-caritadan Buddhi-carita, karakter kecerdasan intelektual dan kecerdasan spiritual, didasari oleh pandangan benar. Uposatha-sila adalah pengetahuan yang diperoleh melalui pengalaman inderawi (Senseexperience), otoritas (authority), dan keyakinan (faith),sebagai upaya pengembangan karakter religius, memenuhi analisa: 1) Rasionalisme; 2) Empirisme, dan 3) Kritisme. Filsafat pendidikan uposatha-sila adalah metode belajar behavioristik yang menekankan pada proses belajar berdasarkan pengalaman. Latihan yang konsisten dan berkelanjutan berdampak pada perubahan perilakuatau karakter yang teraplikasi dalam kebiasaan atau proses berpikir.Manfaat uposatha-sila adalah kesejahteraan duniawi maupun kesejahteraan batiniah. Nilai etika uposatha-sila: 1) Pengendalian diri; 2) Kedisiplinan; 3) Kesederhanaan; dan 4) Nilai kebaikan. This study describes the philosophy of education in the uposatha-sila in the perspective of religious character. Uposatha-sila as an effort to learn must fulfill philosophical studies: ontology, epistemology, and axiology. The research method is qualitative with a literature study approach. Analysis of uposatha-sila philosophical studies with primary and secondary literature sources.Uposatha-sila is the practice of morality to develop character. The ideal character in Buddhismis Saddha-carita and Buddhi-carita, the character of intellectual intelligence and spiritual intelligence, based on right view. Uposatha-sila is knowledge obtained through sensory experience (Sense experience), authority (authority), and faith (faith), asan effort to develop religious character, fulfills the analysis of: 1) Rationalism; 2) Empiricism, and 3) Criticism. Uposatha-sila educational philosophy is a behavioristic learning method that emphasizes the learning process based on experience. Consistent and continuous practice has an impact on changes in behavior or character that are applied in habits or thought processes. The benefits of uposatha-sila are worldly welfare as well as mental well-being. Uposatha-sila ethical values: 1) Self-control; 2) Discipline; 3) Simplicity; and 4) The value of goodness. |
| 目次 | Abstrak 48 Pendahuluan 49 Metode 51 Hasil 52 Kesimpulan 62 Daftar Pustaka 62 |
| ISSN | 24601144 (P); 2745567X (E) |
| DOI | https://doi.org/10.53565/pssa.v7i1.260 |
| 點閱次數 | 126 |
| 建檔日期 | 2022.12.06 |
| 更新日期 | 2022.12.06 |
建議您使用 Chrome, Firefox, Safari(Mac) 瀏覽器能獲得較好的檢索效果，IE不支援本檢索系統。
