 |
|
| Peranan Pelatihan Meditasi Kesadaran Untuk Meningkatkan Kedisiplinan | ||
| 作者 | Putranto, Dwiyono (著) |
|---|---|
| 出處題名 | Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan |
| 卷期 | v.7 n.1 |
| 出版日期 | 2021.07 |
| 頁次 | 103 - 111 |
| 出版者 | STABN Raden Wijaya Wonogiri Jawa Tengah |
| 出版者網址 | https://radenwijaya.ac.id/ |
| 出版地 | Wonogiri, Indonesia |
| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
| 使用語言 | 印尼文=Indonesian |
| 關鍵詞 | Meditasi Kesadaran=Mindfulness Meditation; Kedisiplinan=Discipline |
| 摘要 | This research is a qualitative study research, This research was conducted at Vihara Surya Karuna (Foster Children of Dhamma Kalyana) Dk. Congger, Ds. Tunahan, Kec. Keling, Kab. Japan. Training or learning mindfulness meditation or mindfulness is very effective to carry out in order to improve the discipline of dhamma kalyana foster children. this is indeed not able to get results spontaneously, but as the training progresses or learns mindfulness meditation or Mindfulness the foster children can see the results and feel the benefits of the mindfulness meditation or mindfulness. The results or benefits of mindfulness meditation or mindfulness training can already be felt by dhamma kalyana foster children. Starting from positive daily activities, namely something or habits that he often does and becomes a rule in the dormitory, it can be done well and consciously. Penelitian ini merupakan penelitian study kualitatif, Penelitian ini dilaksanakan di Vihara Surya Karuna (Anak Asuh Dhamma Kalyana) Dk. Congger, Ds. Tunahan, Kec. Keling, Kab. Jepara. Pelatihan atau belajar meditasi kesadaran atau Mindfulness sangatlah efektif untuk dilaksanakan guna untuk meningkatkan kedisiplinan anak asuh dhamma kalyana. hal ini memang tidak dapat spontan mendapatkan hasilnya, akan tetapi seiring berjalannya pelatihan atau belajar meditasi kesadaran atau Mindfulness para anak asuh dapat dilihat hasil dan merasakan manfaatnya dari meditasi kesadaran atau mindfulness tersebut. Hasil atau manfaat dari pelatihan meditasi kesadaran atau mindfulness sudah dapat dirasakan oleh anak asuh dhamma kalyana. Bermula dari aktifitas keseharian yang positif yaitu sesuatu atau kebiasaan-kebiasaan yang sering ia lakukan dan menjadi peraturan di asrama sudah dapat dilakukan dengan baik dan penuh sadar. |
| 目次 | Abstrak 103 Pendahuluan 104 Metode 105 Pembahasan 106 Simpulan 110 Daftar Pustaka 110 |
| ISSN | 24067601 (P); 27456323 (E) |
| DOI | https://doi.org/10.53565/abip.v4i1.315 |
| 點閱次數 | 92 |
| 建檔日期 | 2022.11.15 |
| 更新日期 | 2022.11.15 |
建議您使用 Chrome, Firefox, Safari(Mac) 瀏覽器能獲得較好的檢索效果，IE不支援本檢索系統。
