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| 基礎梵文教學研究--以發音與音變為主=A Research on Basic Sanskrit Teaching：Focus on Pronunciation and Variable | ||
| 作者 | 王崚山 |
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| 出版日期 | 2006 |
| 頁次 | 147 |
| 出版者 | 華梵大學東方人文思想研究所 |
| 出版者網址 | http://oh.hfu.edu.tw/main.php |
| 出版地 | 新北市, 臺灣 [New Taipei City, Taiwan] |
| 資料類型 | 博碩士論文=Thesis and Dissertation |
| 使用語言 | 中文=Chinese |
| 學位類別 | 碩士 |
| 校院名稱 | 華梵大學 |
| 系所名稱 | 東方人文思想研究所 |
| 指導教授 | 黃俊威 |
| 畢業年度 | 94 |
| 關鍵詞 | 梵文; 梵語; 連音; 巴利語; 梵音; 巴利語; 語音學; 印地語; 格變表; 語言學; sanskrit; before; after |
| 摘要 | 目前在台灣的梵文學習中，並不是很重視梵文的發音，一方面是梵文發音，在學術界認為無法確定古代梵文的發音方式，另一方面缺少針對教學方法做研究。 語言教學本來應該以發音幫助學習與記憶，由於梵文是表音的文字，如果不能發音，不僅會形成學習與記憶不便。在面對內連音、外連音、語尾格變之時，因為不能從實際發音中理解，只好死記規則。這樣一來學習梵文的興趣不僅不能提升，反而會視學習梵文為畏途。 本論文嘗試從中文聲韻、藏語、巴利語、印地語中，用語言學的角度，對梵文發音不確定部份，尋找古代梵文的發音。接著，由現代語音學的成就上，探究發音變化的的原因，並修正梵文古文法書中，長雙母音構成的方式。 在確定發音與形成長雙母音的方式後，針對連音變化區分出主要通則部份，以及例外的分支。主要是幫助理解或學習連音變化時，應該有主要、次要的步驟，而非盲目死記。 對多種語尾格變，提出先學習一個陽性、單數的「基本語尾格變表」，再學習運用各語尾間的「共同格變表」。 只要能發音，並藉著發音理解連音，也借由發音幫助學習語尾格變，才能降低學習梵文的難度，增加學習的興趣與效果。如果梵文教學能得到改進，並增加學習風氣，必然可以提昇國內佛學研究的水準。 In the field of Sanskrit education, little emphasis has been placed on pronunciation. On the one hand, the academics cannot agree or verify the actual pronunciation of ancient Sanskrit. On the other hand, there is a lack of research on the teaching methods. Language instruction should include pronunciation to aid the recall and the learning process. Sanskrit is a phonogram language. If one cannot pronounce it, it would not only hinder the learning process but also thwart the understanding of the external Sandhi, internal Sandhi, and the case (or morpholexical) variations. Because one cannot associate the sound with changes in the word forms, rote memory of the grammar becomes the only way to learn the language. As a result, it would be difficult to increase students learning interest and even intimidate most learners. This thesis aims to first locate the pronunciation of the ancient Sanskrit that does not have sounds yet. This study will search for the pronunciation from the pronunciations of Mandarin, Tibetan, Pali, Hindu languages and the linguistic framework. The second step will be to explore the causes of variations and transformation of the Sanskrit pronunciation from the angle of modern phonetics. Subsequently, the revisions on the structure of the long double vowels found in the ancient Sanskrit grammar books will be made. After verifying the pronunciation and formation patterns of the long double vowels (sajyukta), general rules and the exceptions of the Sandhi will be established. This is to assist with the comprehension of Sandhi. Learners should know the primary and secondary rules instead of resorting to rote memory. In dealing with the morpholexical variations, it is proposed to first learn the male, singular “basic case variations” before learning the “common case variations” of different cases. Through learning pronunciation and understanding Sandhi, we can reduce the difficulties in learning Sanskrit and increase learner interest. If Sanskrit education can be improved, it will boost the interest in learning Sanskrit and thus enhance the quality of Buddhism research. |
| 目次 | 論文摘要 I Abstract II 目錄 III 第一章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究動機與目的 7 第三節 研究方法與範圍 12 第二章 不同語言對梵文發音的關係 20 第一節：研究梵文發音的方法 20 第二節：梵文與巴利語語音關係 25 第三節：梵文與藏文語音關係 29 第四節：梵文與漢語音韻的語音關係 36 第五節：梵文與印地語語音關係 44 第六節：本章結語 49 第三章：梵文爭議字母發音討論 49 第一節：短母音「a」的發音 49 第二節：「ai」與「au」的發音 57 第三節：子音發音 63 第四節：本章結語 72 第四章：語音變異與外連音 74 第一節：語音變異的原理 74 第二節：母音的外連音 77 第三節：子音的外連音 85 第四節：本章結語 105 第五章：名詞格變與內連音 107 第一節：名詞格變的重要性 107 第二節：名詞語尾格變 114 第三節、內連音規則的通則 120 第四節、其它內連音規則 124 第五節：本章結語 129 第六章：結論 131 參考文獻 135 附錄一 名詞格變表 141 附錄二 代名詞格變表 142 附錄三 動詞表 143 附錄四 梵文入門單字表 144 |
| 點閱次數 | 171 |
| 建檔日期 | 2016.08.16 |
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