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| 《法華經》之教育啟示 -- 以法華七喻為探討範圍=A Study of Educational Inspiration Based on Seven Parables in the Lotus Sūtra | ||
| 作者 | 陳詠卿 (著)=Chen, Yong-chin (au.) |
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| 出版日期 | 2010 |
| 頁次 | 128 |
| 出版者 | 華梵大學 |
| 出版者網址 | http://www.hfu.edu.tw/ |
| 出版地 | 臺北縣, 臺灣 [Taipei hsien, Taiwan] |
| 資料類型 | 博碩士論文=Thesis and Dissertation |
| 使用語言 | 中文=Chinese |
| 學位類別 | 碩士 |
| 校院名稱 | 華梵大學 |
| 系所名稱 | 東方人文思想研究所 |
| 指導教授 | 釋澈定 |
| 畢業年度 | 98 |
| 關鍵詞 | 法華經=the Lotus Sūtra; 法華七喻=Seven Parables in the Lotus Sūtra; 教育=education |
| 摘要 | 本論文以《法華經》中著名的「法華七喻」為研究方向，探討佛陀所引用之諸譬喻，對於現代教育之啟示。《法華經》的內容豐富多元，它所流傳下來的譬喻故事，一直受到大家的重視與喜愛，其中尤以「法華七喻」最為著名。此七喻乃佛陀為了教導眾生，運用了七個譬喻來說明深奧的大乘教義。這些譬喻以生動的場景、情節與對話，漸次導引讀者進入其所寓意之佛法中，也展現了其靈活且充滿智慧之教育方法。論文研究方式從相關文獻、論文及學術期刊著手，進行資料的蒐集並加以整理分析，以《法華經》的歷史背景及源流、教育思想為起點加以闡述，接著以「法華七喻」之教育啟示為探討範圍，希望提供大家不同的思考方向，完成個人對自我的深層檢視與省思。本論文的內容分為七個部分進行探討：「(一)緒論、（二）《法華經》之成立、（三）淺析《法華經》中的教育思想、（四）火宅喻和化城喻之教育啟示、（五）窮子喻藥草喻之教育啟示、（六）衣珠喻、髻珠喻和醫子喻之教育啟示、（七）結論與建議。」研究結果本論文發現：佛陀對於眾生教育的高度關懷，不僅對所有的弟子都能「有教無類」，並使其在學習的過程中獲得喜悅；也能「因材施教」，使眾生在平等的機會中，適性且多元的發展；尤其過程中的熏習作用，對於個人自覺、自省能力的展現及自我心靈的淨化與提升，具有深層的啟示與助益。如果因此讓教師的教學得以靈活發揮，讓學生獲得積極和正向的協助，也是本論文研究最大的收穫。 The study is based on Seven Parables in the Lotus Sūtra to discuss the parables quoted by Buddha on educational inspiration. The diversity of the parables of the Lotus Sūtra has been valued and loved, especially the famous Seven Parables. The seven parables had been taught by Buddha to ordinary people for stating the intellectual Mahāyāna Buddhism. These parables begin with lively scenery and conversation, gradually introduce the Buddha Dharma to all the readers, and also demonstrate the nimble and wise way on education. The methods of the study work on relevant literature, thesis and periodicals; collect and analyze all the information, beginning on stating the historical background, origin and educational threshold of the Lotus Sūtra ; then focus on educational inspiration of Seven Parables in the Lotus Sūtra , wish to provide different direction of thinking, and to complete thoroughly personal inspection and reflection. This study contains seven chapters : (1) Introduction. (2) The establishment of the Lotus Sūtra. (3) Preliminary analysis to the educational thought of the Lotus Sūtra. (4) The educational inspiration of the parable of the burning house and the parable of the phantom city. (5) The educational inspiration of the parable of the wealthy man and the prodigal son and the parable of the three kinds of medicinal herbs. (6) The educational inspiration of the parable of the gem in the robe, the parable of the priceless gem in the topknot and the parable of the excellent physician and his sick children. (7) The conclusion. After the exploration, this study finds that, Buddha had a great concern to the education of all living creatures, not only could HE have no prejudice to all his pupils but HE could make the process of learning a very joyful one; HE could also teach according to one’s nature, to let everyone have a divercified and appropriate development under an equal opportunity environment; especially the permeation influence in the process, the display |
| 目次 | 第一章 緒論………………………………………………………………1 第一節 研究動機與目的 ………………………………………………1 第二節 研究方法與文獻探討 …………………………………………3 一、有關《法華經》的研究 …………………………………………3 二、有關譬喻教學的研究 ……………………………………………4 三、相關教育專書和論文的研究……………………………………5 第三節 論文架構與章節安排 …………………………………………5 第二章《法華經》的成立…………………………………………………7 第一節 《法華經》的形成史…………………………………………7 一、經題的闡釋………………………………………………………7 二、《法華經》的形成和歷史背景…………………………………7 第二節 原本、漢譯本及注疏的介紹…………………………………10 一、《法華經》梵文原本簡介………………………………………10 二、《法華經》漢譯本簡介…………………………………………12 三、《法華經》的梵漢對譯研究……………………………………14 四、《法華經》的中國注疏本 ………………………………………15 第三節 《法華經》的內容……………………………………………16 第四節 本章小結 ……………………………………………………20 第三章 淺析《法華經》之教育思想與教學特色 ……………………22 第一節 教育目標及精神的研究 ……………………………………22 第二節 教育方法的研究 ……………………………………………27 第三節 教材內容的研究 ……………………………………………30 第四節 教學特色──《法華經》中譬喻教學的研究 ……………32 第五節 本章小結 ……………………………………………………35 第四章 火宅喻和化城喻之教育啟示 …………………………………38 第一節 火宅喻之教育意涵探討 ……………………………………38 一、經文解析………………………………………………………38 二、火宅喻中的教育思想…………………………………………44 三、火宅喻對現代教育的啟示……………………………………47 第二節 化城喻之教育意涵探討 ……………………………………49 一、經文解析………………………………………………………49 二、化城喻中的教育思想…………………………………………54 三、化城喻對現代教育的啟示……………………………………56 第三節 本章小結 ……………………………………………………59 第五章 窮子喻和藥草喻之教育啟示 …………………………………62 第一節 窮子喻之教育意涵探討 ……………………………………62 一、經文解析………………………………………………………62 二、窮子喻中的教育思想…………………………………………69. 三、窮子喻對現代教育的啟示……………………………………72 第二節 藥草喻之教育意涵探討 ……………………………………75 一、經文解析………………………………………………………75 二、藥草喻中的教育思想…………………………………………80 三、藥草喻對現代教育的啟示……………………………………83 第三節 本章小結 ……………………………………………………84 第六章 衣珠喻、髻珠喻和醫子喻之教育啟示 ………………………87 第一節 衣珠喻之教育意涵探討 ……………………………………87 一、經文解析………………………………………………………87 二、衣珠喻中的教育思想…………………………………………90 三、衣珠喻對現代教育的啟示……………………………………92 第二節 髻珠喻之教育意涵探討 ……………………………………95 一、經文解析………………………………………………………95 二、髻珠喻中的教育思想 ………………………………………100 三、髻珠喻對現代教育的啟示 …………………………………103 第三節 醫子喻之教育意涵探討……………………………………105 一、經文解析 ……………………………………………………105 二、醫子喻中的教育思想 ………………………………………110 三、醫子喻對現代教育的啟示 …………………………………113 第四節 本章小結……………………………………………………115 第七章 結論與建議……………………………………………………118 |
| 點閱次數 | 1164 |
| 建檔日期 | 2010.08.13 |
| 更新日期 | 2015.08.11 |
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