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| 作者 |
陳昭儀
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| 出處題名 |
生命教育與終身學習研討會論文集
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| 出版日期 | 2002.01.06 |
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| 頁次 | 43 - 50 |
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| 出版者 | 中華民國原始生活教育學會 |
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| 出版地 | 臺北市, 臺灣 [Taipei shih, Taiwan] |
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| 資料類型 | 會議論文=Proceeding Article |
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| 使用語言 | 中文=Chinese |
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| 關鍵詞 | 人文課程; 生命教育; 慈濟=T'zu-Chi; 心靈智力; Humanistic Curriculum; Life Education; Tzu-Chi; Spiritual Intelligence |
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| 摘要 | 自八十九學年度第二學期起研究者在所任教的台灣師範大學通識教育課程中開設了「慈濟靜思語教學之探討與實踐」這門課。研究者設計的課程大綱內容頗豐富，包括有：（1）專題講座：邀請慈濟人與學生分享他們的生命故事（2）小組學習心得分享：研究者將全班分成九組，至少每個月聚會一次心得分享及討論課程設計，每一小組並有三位慈濟志工關心、陪伴；（3）實務課程：這是慈濟人文課的特色亦是慈濟基金會堅持涵括的課程內容，希望學生能經由實務課程實際體驗生命教育，能將所學、所感真正內化到心中，並表現在日常生活裡，研究者設計了三項實務課程，包括：參訪希望工程學校、校內資源回收工作與靜思語教學課程設計與演示。本研究之之研究對象即為修課的八十五位學生，他們來自台灣師大的十五個學系，涵括了師大全部的五個學院。研究工具包括課程問卷調查表及學生的期中與期末心得報告。學生在課程問卷中以五點量表答題之結果為：課程內容的充實程度之平均數為4.66，標準差為0.66；課程的受用程度之平均數為4.68，標準差為0.54；授課講師的表達能力之平均數為4.51，標準差為 0.71；課程內容理論與實務之比重之平均數為4.16，標準差為0.63；是否會推薦本門課給同學或學弟妹選修之平均數為4.59，標準差為0.53。答題的項目皆達到頗高的認同水準。問卷中的開放性問題及學生期中與期末心得報告則以質的方式來分析資料，學生的心得為：是難得的生命經歷與學習、對未來將從事的教育工作頗有助益、對靜思語教學的認同、尊重生命的體悟、感動後行動的付諸實現、溫馨的互動情誼等。總結選課學生的意見可發現「慈濟靜思語教學之探討與實踐」這門課的實施，對大多數選修的學生而言是有很多心靈上的成長與收穫的。 |
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| 點閱次數 | 322 |
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| 建檔日期 | 2003.10.17
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| 更新日期 | 2015.06.23 |
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