 |
|
| 覺之教育與現代社會教育的甦醒=On Enlightened Education and the Revival of Modern Social Education | ||
| 作者 | 何錦燦 (著)=Ho, Chin-tsan (au.) |
|---|---|
| 出處題名 | 國際佛教教育研討會(第9屆)=International Conference on Buddhist Education(9th) |
| 出版日期 | 1994.07.16-20 |
| 頁次 | 27 |
| 出版者 | 華梵佛學研究所=Institute for Sino-Indian Buddhist |
| 出版地 | 臺北縣, 臺灣 [Taipei hsien, Taiwan] |
| 資料類型 | 會議論文=Proceeding Article |
| 使用語言 | 中文=Chinese |
| 附註項 | 中英文提要=Chinese and English Abstracts; English Abstract：p.28 |
| 關鍵詞 | 何錦燦; Ho, Chin-tsan |
| 摘要 | 環視台灣地區的中小學教育，普遍尚停留於僵化的填鴨式教育的階段，學子每以純背誦為應付各種考試的主法門，導至甚少思考，未能發現問題，解決問題;並且因「死記盲誦」而導至對學科的興趣渺然，毫無「為興趣而求學」的活潑抒機! 覺之教育，人文科技相融為華梵人文科技學院之創校理念，其目標為經師人師「學行相長」的「人本教育」，在啟發學生的「生命自覺」，在求學的過程中植根於「境教」及「興趣之培養」，期求每一學生，每一學科都能興緻盎然地接受啟迪，讓學子能明確地掌握科技專業的基本內涵，同時牽引，啟發出心靈上活潑澄明的生機，活生生，光陀陀的心靈可以啟動無限的生命力光輝. 佛陀自轉法輪以來，歷歷在以「戒，定，慧」的種種方法來對付人類無始以來的「貪，嗔，痴」慾念. 藉種種方法來啟迪人類心靈中，潛意識裏的晶瑩生命. 藉生命之自覺，覺行圓滿而覺他，俾眾生同登佛境. 覺之教育除叢林式的教化而外，兼行社會性的普通教化，以利廣大的眾生. 功利社會的教育方式桓常注意實用價值，在升學壓力的惡性補習競爭下，為達升學目標，不擇手段，所犧牲者桓常為學生的澄寧的心境及靈活的潛能，遠離「經師兼人師」的啟發性，實踐性，互動性的教育途徑. 因之，著重於生命自覺，自覺覺他的「覺之教育」應推廣至中小學去，藉著境教及趣味性，啟迪性的教學方法，及早培育對學問有興趣鑽研，有濃厚向學心志，有愛心，有自信，肯負責的青少年. |
| 點閱次數 | 345 |
| 建檔日期 | 2001.02.21 |
| 更新日期 | 2015.06.12 |
建議您使用 Chrome, Firefox, Safari(Mac) 瀏覽器能獲得較好的檢索效果，IE不支援本檢索系統。
