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| 第十二屆國際佛教教育文化研討會專輯=Special Edition of the 12th International Conference on Buddhist Education and Culture | ||
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| 出版日期 | 2002 |
| 頁次 | 490 |
| 出版者 | 華梵大學出版部=Huafan University Press |
| 出版地 | 臺北縣, 臺灣 [Taipei hsien, Taiwan] |
| 資料類型 | 會議論文=Proceeding Article |
| 使用語言 | 中文=Chinese |
| 關鍵詞 | 佛教教育; 研討會; Buddhist Education |
| 目次 | 主席致歡迎辭--曉雲導師 3 「佛經之美文選讀」編輯理念的探討--周次吉 4 公元九. 十世紀敦煌的寺學教育及其儒經讀本-- 張弓 14 日誌時代的台灣佛教教育-----------------------------釋慧嚴 26 東晉釋道安對佛經辨偽學之開創及其成就與影響---------何廣棪 43 身體知覺的開發--論禪修在沈美教育中的功用-----------林文琪 61 般若無見無不見論-----------------------------------釋仁隱 79 天台圓教的世界觀--觀一念三千所開展的不思議境界-----尤惠貞 90 佛教禪宗生命教育之研究--以六組壇經為對象-----------陳錫琦 109 《楞伽經》的重要知識意義---------------------------杜保瑞 138 弘一大師的詩歌美學---------------------------------朱國能 157 佛教美育--以曉雲法師的禪畫及經變圖為中心-----------陳娟珠 167 曉雲法師「覺之教育」理念之探尋索隱-----------------釋仁朗 184 覺之教育對人文藝術與現代教育的關懷---------------鄭正慶 187 論佛教藝術教育的根本精神與現代意義-----------------高柏園 206 在禪宗與現代戲劇間--寫意的《八月雪》-------------林湘華 212 原始佛教「論阿毗達磨論」的教育方式--以《中阿含經》的《牛角娑羅林經》作為討論的中心--黃俊威 220 從毗曇. 般若到涅槃--論竺道生妙貫群經之道-----------涂艷秋 235 健筆凌雲萬里情--論曉雲法師遊記散文的成就-----------林淑媛 267 存在心理治療對傷害他人行為之介入效果---------------陳莉榛 290 論全球化對佛教的挑戰-------------------------------游祥州 305 宗教對話的哲學基礎--以「他者」為對象的宗教關懷 ----葉海煙 326 摘要 終生教育，智慧之悟--------------------------------中垣昌美 339 基於六祖壇經對禪宗頓悟的現代了解------------------王守益. 李貴南 341 論禪修為變化學習的一種方式------------------------桃樂斯. 愛特林 342 佛教與藝能--音樂大用於往生極樂淨土的信仰----------南谷美保 343 天台宗的語言使用----------------------------------康特 344 佛教禪修與行為轉型--------------------------------班德. 錫拉威 345 覺--從巴利文經藏所傳的行為規範論早期佛教中的道德標準----塔尼古契. 索尤 346 <井中人>《巴爾拉姆與求沙法特》中的一篇佛教寓言-----瑪莉. 白海芮 347 第十二屆國際佛教教育文化研討會總結報告------------副校長許國宏 348 Content Opening Ceremony Words of Welcome Ven. Hiu Wan--1 Welcome Address Dr.Ma Sun--2 Humanistic Concern is an Expression of a True Buddhist Chatsumarn Kabilsingh--4 Japanese Buddhism and Japanese Culture on the Wisdom of SATORI Masayoshi Nakagaki--12 Modern Understanding of the Sudden Enlightenment of Zen based on the Buddhist Platform Sutra George S. Wang and Anny Lee--19 Mindfulness as a practice in Transformative Learning Dorothy Ettling--33 Buddhism and the Performing Arts-A Belief in the power of music to make one's rebirth in the Land of Perfect Bliss possible- Miho Minamitani--47 Buddhist Scholarship And Contemporary Culture:Auspicious Contradictions Karma Lekshe Tsomo--63 The inconceivable realm in Tiantai Hans-Rudolf Kantor Ph.D--73 The Man in the well A Buddhist in the Book of Barlaam & Ioasaph or Blowhar & Budasaf Mehri Bagheri--109 Abstract Readings in the Beauty of buddhist Scriptures Ts-Ji Jou--115 Study on Dunhuang Temples during the 10th Century Gong Zhang--116 Buddhist Education in Taiwan at the ture of the 19th Century Huei-Yan Shin--117 Study on Buddhist Apocrypha by Dau-An Guang-Yen He--118 Awakening and the Education of Aesthetic Judgement Wen-Chi Lin--120 On the Form and Formless of the Supreme Wisdom Jen-Yin Shih--121 World View of T'ien-tai School:The Acintya State of One Thought IS 3000 Worlds Hui-jen You--124 A study on the life education of Chang Buddhism--taking the platform sutra as the subject Shi-Chi Chen--125 Epitemological meaning Based on the Lankavatara Sutra Pao-Zue Tu--126 Chau-Zang's Poetic Art Ya-Lin Pung--127 Aesthetics of Master HongYi's Poems Guo-Nung Ju--128 Buddhist Aesthetics based on Ven. Hiu Wan's Paintings Jiuan-Ju Chen--129 On Ven. Hiu Wan's Education toward Awakening Jen-Lang Shih--131 Exploring Humanities and Modern Education Based on Education toward Awakening Jeng-Ching Jen--132 The Basic Spirit Modern Meaning of Buddhist Life Education Po-Yuan Kao--134 Between Chan Buddhism and Modern Drama Chiang-Hua Lin--135 The Education Method of Abhidharma Katham kathena in Original Buddhism-concerning "the Ox Horn Sura Trees Sutra" within Madhyagama as a central problem Chun-Wai Wong--136 From Abhidharma, Prajna to Nirvana According to the Thought of Zu Daoeng Yen-Chou Tu--137 On Life Education from the Perspec-tive of Existential Therapy Li-Jen Chen--139 The Philosophical Basis of a Religious--Building a Religious Concern fo |
| 點閱次數 | 376 |
| 建檔日期 | 2003.07.17 |
| 更新日期 | 2014.05.13 |
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