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| 從終身學習社會談圖書館利用教育 | ||
| 作者 | 釋見咸 |
|---|---|
| 出處題名 | 佛教圖書館館訊=Information Management for Buddhist Libraries |
| 卷期 | n.13 |
| 出版日期 | 1998.03 |
| 頁次 | 14 - 18 |
| 出版者 | 財團法人伽耶山基金會 |
| 出版者網址 | https://gayafund.gaya.org.tw/ |
| 出版地 | 嘉義縣, 臺灣 [Chia-i hsien, Taiwan] |
| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
| 使用語言 | 中文=Chinese |
| 附註項 | 佛教圖書館推廣服務與利用教育 |
| 關鍵詞 | 終身學習; 終身教育; 學習社會; 圖書館利用 |
| 摘要 | 「終身學習年」的提出表示我國已邁入了終身學習的新紀元，而一個學習的社會就是實現人人踐行終身學習的社會。對於理想的學習社會而言，圖書館是民眾最方便運用的學習中心，最符合終身教育永遠自我再學習的中心哲學，它是連接學校教育與社區教育最重要的單位，也是最可能結合政府與民間的力量，使終身教育的理想落實及普遍的尖兵。 臺灣的圖書館存在有年，但整體而言，圖書館在全民的自我學習上所扮演的角色一直並不太明顯。如何配合當前的終身教育政策與方針，加強推廣圖書館的服務與功能應是所有圖書館責無旁貸的要務。本文嘗試從終身學習社會來闡述圖書館經由良善的管理與用心設計，加強圖書館在利用教育上的實施，使圖書館成為邁向學習社會中有力的教育推動者。 |
| ISSN | 10267263 (P) |
| 點閱次數 | 1221 |
| 建檔日期 | 1998.08.10 |
| 更新日期 | 2017.06.21 |
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