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| 天台宗教育思想淺說 | ||
| 作者 | 張捷 ; 陳旭遠 (著)=Chen, Xu-yuan (au.) |
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| 出處題名 | 東北師大學報 (哲學社會科學版)=Jounal of Northeast Normal University (Philosophy and Social Sciences) |
| 卷期 | n.2 |
| 出版日期 | 1994 |
| 頁次 | 93 - 96 |
| 出版者 | 東北師範大學學報 (哲社版) 編輯部 |
| 出版地 | 長春, 中國 [Changchun, China] |
| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
| 使用語言 | 中文=Chinese |
| 關鍵詞 | 教團制度; 天臺宗; 佛教教育 |
| 摘要 | 佛教教育的成熟是以宗派的出現為標誌，天台宗因創建最早，又有其獨特之處。大乘佛教教育認為「人人能成佛」是佛教徒修行的根本目的。天台宗充分肯定人人有佛性，佛性具善惡，更提出「無情有性」的命題，為「人人能成佛」的教育宗旨提供了理論依據，指明教學、修習的原則為止、觀並重，不可偏廢，形成「五時八教」為代表的教育方法。佛教教育乃中國教育思想史中的一部分，深入，細緻探究佛教教育思想，有待來者。 |
| 目次 | 一、性具善惡，人人能成佛的教育宗旨 93 二、止觀並重的教育原則 94 三、「五時八教」的教育方法 95 |
| ISSN | 10016201 (P) |
| 點閱次數 | 147 |
| 建檔日期 | 1998.04.28 |
| 更新日期 | 2020.02.14 |
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