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| 中國佛教教育的歷史發展軌跡 | ||
| 作者 | 張捷 ; 陳旭遠 (著)=Chen, Xu-yuan (au.) |
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| 出處題名 | 東北師大學報 (哲學社會科學版)=Jounal of Northeast Normal University (Philosophy and Social Sciences) |
| 卷期 | n.1 (總號=n.165) |
| 出版日期 | 1997 |
| 頁次 | 81 - 86 |
| 出版者 | 東北師範大學學報 (哲社版) 編輯部 |
| 出版地 | 長春, 中國 [Changchun, China] |
| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
| 使用語言 | 中文=Chinese |
| 附註項 | 作者單位： 張捷：東北師大學報編輯部 |
| 關鍵詞 | 佛教教育; 成佛; 佛性; 教義; 止觀並重; 悟; 禪定 |
| 摘要 | 佛教教育自西漢末始入中國，在魏晉南北朝得以發展，隋唐時走向成熟，歷經宋元明清的時盛時衰，終於形成頗具特色的中國佛教教育思想體系。佛教教育的宗旨是由部分人能成佛發展到「人人能成佛」，為佛教教育思想廣滲民心，開闢了廣闊之路。佛教教育的內容是以宣講佛教教義為主，藉以向僧徒、民眾進行佛教人生觀、道德觀、自然科學知識的傳授。其內容呈現了鮮明的時代性，反映出佛教教育自我修改、完善，逐步走向中國化的歷程。佛教教育的修行原則及方法的演變，則體現佛教教育自我發展的需求。 |
| 目次 | 一、佛教教育宗旨演變 81 二、佛教教育內容的發展變化 82 (一) 教義的變化 83 (二) 人生觀的發展 83 (三) 道德觀的發展 84 三、佛教教育的修行原則、方法的形成 84 (一) 止觀並重修習原則 85 (二) 悟、禪定等教育方法的發展 85 |
| ISSN | 10016201 (P) |
| 點閱次數 | 214 |
| 建檔日期 | 2009.06.05 |
| 更新日期 | 2020.02.14 |
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