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| 佛教信仰對青少年生命意義之研究 -- 以中區慈濟大專青年聯誼會會員為例=A Study of Adolescent's Life Meaning In Buddhism : Central Tzu-Chi Collegiate Youth | ||
| 作者 | 林品辰 (著)=Lin, Pen-chen (au.) |
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| 出版日期 | 2005 |
| 頁次 | 119 |
| 出版者 | 靜宜大學青少年兒童福利研究所 |
| 出版者網址 | http://web.pu.edu.tw/%7Echild/ |
| 出版地 | 臺中縣, 臺灣 [Taichung hsien, Taiwan] |
| 資料類型 | 博碩士論文=Thesis and Dissertation |
| 使用語言 | 中文=Chinese |
| 學位類別 | 碩士 |
| 校院名稱 | 靜宜大學 |
| 系所名稱 | 青少年兒童福利研究所 |
| 指導教授 | 魏春枝 |
| 畢業年度 | 93 |
| 關鍵詞 | 中區大專青年聯誼會=Central Tzu Chi Collegiate Youth; 生命意義=Life Meaning; 青少年=Adolescent; 佛教信仰=Buddhism |
| 摘要 | 本研究採質性研究的深入訪談法，訪問中區慈濟大專青年聯誼會的九位青少年以及兩位慈濟輔導老師，探討佛教信仰對他們在生命意義上的影響或改變，也希望瞭解中區慈濟大專青年聯誼會對青少年的培育訓練以及慈濟佛教信仰的發現與影響。根據研究者訪談之所得，歸納為四個分析的架構：1.佛教慈濟大專青年的生命觀。2.佛教信仰對慈濟大專青年的生活影響。3.中區慈濟大專聯誼會對青少年的培育訓練。4.慈濟佛教信仰的發現與討論。根據本研究的問題和研究結果，研究者提出以下結論：一、佛教信仰的慈濟大專青年對生命意義呈現出強烈的責任感與道德觀，認為生命就應該散播大愛、服務人群；而認為死亡是自然法則，應以隨緣態度，早去早回娑婆度眾生。二、佛教信仰對慈濟大專青年的生活，是透過從「做」中體驗佛法的新入世精神，藉由服務他人的過程讓他們懂得感恩與回饋。三、中區慈濟大專聯誼會透過許多生命教育的社會服務，讓大專青年體驗生命，尊重生命，並警惕自己要善用生命的每分每秒。四、慈濟人認為生命是撒種耕耘的過程，是無所求的付出服務，才能活出生命的寬廣度。而生活是為死亡做準備，死亡是另一個生命的開始。五、慈濟大專青年聯誼會對青少年的教育，是透過實務的生活體驗與佛法慈悲的精神，讓青少年學習謙卑、恭敬與無私。 The approach to this study used a qualitative research method and an in-depth interview. The samples were nine Tzu Chi Collegiate Youth from the central area and two Tzu Chi advisers. The study seeks to understand how Buddhism influences or change the concept of the meaning of life through the experience of Buddhist teaching. Likewise, it helps us realize how Central Tzu Chi Collegiate Youth contributes to adolescent’s educative training and the discovery and influence of Buddhist teachings on the life of the adolescent. According to the results of the interview, four analytic structures were affirmed: 1. Buddhist Tzu Chi Collegiate Youth philosophy of life; 2. The influence of Buddhism in collegiate youth’s life; 3. Central Tzu Chi Collegiate Youth undergo educative training; 4.Discovering and understanding of Tzu Chi’s Buddhism. Based on the questions and aims of this research, and its result, I have the following conclusions: 1. Tzu Chi Buddhism Collegiate Youth in the central areas’ life philosophy demonstrates a strong sense of responsibility and moral sense. It regards love and service as the moral goal of life. Whereas, death goes by nature, human beings should take death in a natural way and rebirth as a new occurrence of life. 2. Tzu Chi Buddhism Collegiate Youth teaches about gratuitousness in life and helps the youth to learn to be grateful and in return repay gratitude through service to others which means the practice is a vehicle to experience being a Buddhist. 3. Tzu Chi collegiate Youth undergo varied experiences in life, serving the society to make them experience a sense and respect for life, and in turn they utilize each moment of life through numerable social services on education for life. 4. Tzu Chi believers take life as a process of sowing, which means human beings should make efforts on giving rather than taking. Thus, it enables people to deepen and widen their life’s purpose. For life is a preparation for death, and death is a new beginning of life. 5. Tzu Chi Collegiate Youth ask adolescents to be humble, modest, and selfless by practicing and experiencing compassion in the spirit of Buddhism. 論文 |
| 目次 | 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 …………………………………………02 第二節 名詞釋義 …………………………………………………05 第二章 文獻探討 第一節 生命意義之界定…………………………………………07 第二節 佛教對生命意義的看法…………………………………13 第三節 青少年發展、佛教信仰對生命意義的相關研究 ………22 第四節 佛教慈濟大專青年聯誼會之精神 ………………………29 第三章 研究方法 第一節 質性研究…………………………………………………34 第二節 研究對象與抽樣 …………………………………………36 第三節 研究設計與流程 …………………………………………39 第四節 資料處理…………………………………………………44 第五節 研究的嚴謹與倫理………………………………………49 第四章 研究分析與討論 第一節 受訪者的背景介紹………………………………………53 第二節 佛教慈濟大專青年的生命觀……………………………61 第三節 佛教信仰對慈濟大專青年生活的影響…………………71 第四節 慈濟大專聯誼會對大專青年的培育與塑造……………79 第五節 慈濟佛教信仰的發現與討論......................87 第五章 結論與建議 第一節 研究結論......................................94 第二節 研究建議......................................98 第三節 研究限制.....................................101 參考文獻 一、中文部分........................................104 二、英文部分.........................................112 附錄 |
| 點閱次數 | 899 |
| 建檔日期 | 2008.11.21 |
| 更新日期 | 2015.06.08 |
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