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| 宗教團體興辦大學校院校園規劃之探討:以佛教玄奘人文社會學院為例 | ||
| 作者 | 童逸文 |
|---|---|
| 出版日期 | 2001 |
| 出版者 | 中華大學建築與都市計畫學系碩士論文班 |
| 出版地 | 臺灣 [Taiwan] |
| 資料類型 | 博碩士論文=Thesis and Dissertation |
| 使用語言 | 中文=Chinese |
| 學位類別 | 碩士 |
| 校院名稱 | 中華大學 |
| 系所名稱 | 建築與都市計畫學系碩士論文班 |
| 指導教授 | 解鴻年 |
| 畢業年度 | 89 |
| 關鍵詞 | 玄奘人文社會學院; 宗教象徵=religious symbolism; 大學校院; 校園規劃 |
| 摘要 | 一般傳統的校園規劃觀念,認為知識的靈感來自曠野的內省,因此大學必須遠離塵囂、遺世獨立。時至今日,由於學術入世觀念,以及環境都市化對大學校區的影響等等,促使校園必須對社會更加開放,並且負起更多的區域整合、社區服務責任。換言之,今日的社會環境已不同於十二至十三世紀的「修院式」時代、當今大學教育的目的早已不再是製造一批與世隔絕的隱士;今日的大學,不僅僅是要入世,大眾化、社會化,注重與現實社會間的交流互動與溝通外,還要在眾多的學校中保有「競爭力」。因此,除了優良學風的營造之外,校園風格的樹立益顯重要。在宗教界(尤其是佛教)相繼興辦的新的大學校院,為近世臺灣的高等教育界注入另一股清流的同時,其校園之風格,究竟應以何種方式的強調與塑造,才能展現其獨特、異於一般私立大學校院的形象?本研究將試著從「環境塑造人」的「境教」觀點,綜合比較國內的十所由宗教團體所興辦的大學校院開始,藉由哲學的思考角度,針對其受宗教背景、辦學理念所影響的校園發展狀況,配合「機能性」空間架構的分類方式及特有的「象徵性」空間進行分析,並佐以問卷、訪談調查的方式以歸納這些大學校院的校園規劃特性;最後以其中較晚成立、亟待進行校園空間架構整合的佛教玄奘人文社會學院為例,透過實地的空間使用調查與綜合整理,企圖在「質」與「量」的均衡發展原則下,對於宗教團體興辦大學校院的校園規劃特色進行更深一層的探討,並試擬建議。 |
| 目次 | 第一章 序論 第一節 研究動機與目的..1 壹、研究動機與目的..1 貳、名詞釋義..3 第二節 研究範圍與內容..5 壹、研究範圍..5 貳、研究內容..5 第三節 研究方法..9 壹、基本研究架構..9 貳、研究方法..9 第四節 研究架構與流程..13 第二章 相關文獻及案例蒐集 第一節 校園規劃理論回顧與整理..15 壹、校園基地規劃程序文獻探討..15 貳、基地規劃注意事項與重點工作..17 參、校園規劃模式文獻探討..17 肆、校園設計的要素..22 第二節 大學校園空間架構類型分類..24 壹、目的性空間架構類型..25 貳、骨架性空間架構類型..28 參、象徵性空間架構類型..29 第三節 學生活動模式..31 第四節 國內外相關案例介紹..33 壹、空間架構之成長與轉變..33 貳、國內外相關案例介紹..33 第五節 小結..37 第三章 宗教團體的辦學理念與興辦大學校院校園空間架構分析 第一節 宗教團體的辦學理念..39 壹、淺談宗教的本質與教育的意義..39 貳、宗教團體的辦學理念..41 第二節 宗教團體在台灣地區興辦大學校院之發展..45 壹、在佛教方面..47 貳、在天主教方面..48 參、在基督教方面..50 第三節 宗教團體興辦大學校院的校園象徵性空間與空間架構分析..52 壹、大學校園的空間架構..52 貳、校園內宗教空間的存在型式..53 參、象徵性空間對整體校園空間架構之影響..56 肆、宗教團體興辦大學校院校園空間架構分析..60 第四章 調查研究方法之建立 第一節 調查計劃研擬..67 第二節 案例研討-以佛教玄奘人文社會學院為例-..69 壹、玄奘人文社會學院發展沿革..69 貳、玄奘人文社會學院校園空間現況分析..70 參、玄奘人文社會學院未來發展規模預測..71 肆、校園空間使用狀況調查..76 第五章 調查研究結果 第一節 宗教團體興辦大學校院校園規劃綜合探討..79 壹、校園空間的規劃觀..79 貳、校園空間架構問題..82 第二節 校園空間活動使用分析..88 壹、學生活動模式圖..88 貳、學生活動空間圖..91 參、校園空間使用強度..95 肆、校園空間使用滿意度調查成果..101 第三節 校園空間架構..103 壹、機能性空間架構..103 貳、象徵性空間..105 參、綜合檢討與初步建議..106 第四節 小結..110 第六章 結論與建議 第一節 結論..112 第二節 建議..113 參考書目..115 附錄..119 |
| 點閱次數 | 369 |
| 建檔日期 | 2005.09.23 |
| 更新日期 | 2015.10.22 |
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